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《防止烧烫伤》说课稿
栏目:教学资源 作者:组织者 来:武汉市南湖学校 时间:2011-11-10 08:38:37 点击:29356

《清洁和健康》先后五课预防烫烧伤

征收        吴宏

同、说教材

《防止烫烧伤》凡是四年级《清洁和健康》上册第二单元防止卫生的第二课,立即同单元共安排了三只内容,重要目的是使为学生日常基本防护知识,增强学生自防范能力。

《防止烫烧伤》立即课的教学目标是:1、刺探烫烧伤的叔只级次。  2、认识几种普遍的烧伤类型,连能对施救。 3、了解日常生活中预防烫烧伤的注意事项。教学重难点:认识几种普遍的烧伤类型,连能对进行抢救。

第二、说教法

依照课以图示讲解与学生自主学习相结合的方法完成教学。下结合三只教学目标具体讨论教学方法。

1.刺探烫烧伤的叔只级次。写上发生明显说明,但是学生对皮肤的结构不熟悉,当然对烫烧伤的叔只级次的询问不明晰。所以这部分用图示方式讲解,发挥图示直观形象的特征,在 学生熟悉了皮肤的结构之基础上,再了解烫烧伤的叔只级次就会印象深。

2. 认识几种普遍的烧伤类型,连能对施救。课本上介绍了六种普遍的烧伤类型及急救措施。学生一圈就能够了解。啊让学生扎实掌握急救措施,完成正确运用;并且为刺激学生学习兴趣,调整学生的积极,自己利用分学习小组自学、展示、评议的方法进行。首先小组成员学生自主完成学习任务,教师准备好《学研案》,组内学生互助学习是学生学习的重要方法。下一场六只小组依次指定学生展示一种急救措施,被学生展示自己的舞台。在学生展示过程中,教师引导学生注意观察,立即纠错。末了进行评议。抢救措施展示正确的小组评为优胜小组。学习了就部分内容后,教师可以起案例,被学生学会使用所学解决生活中的实际问题。

3. 了解日常生活中预防烫烧伤的注意事项。立即部分内容启发学生根据前所学来自由说。教师适当提示。学生通过考虑说的注意事项比教师直接端出印象使深得多,既然能充分调动学生思维,并且能带学生积极参与课堂教学。

4、教具准备:丢掉电线、扫把、报纸、帽子、防晒霜、面盆、回

其三、说学生

立即同课内容和学生在紧密相连,但是学生平时未见过这些烧伤类型,针对烧伤的救治知识为比欠缺。征收前,征收布置学生提前了解,做好课前准备。展示环节是学生比较好的,学生兴致高,教师应组织好课堂教学。

四、说流程

1.师生交流,强调以课目的要求;

2.图示讲解烫烧伤的等级;

3.学生分小组学习,完成《学研案》;

4.小组展示常见烧伤的救治措施;

5.些微练习:汤洒到腿上,应该怎么办?

6.学生综合预防烫烧伤的注意事项;

7.教师小结。


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